大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于山東省受冤申請電話的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹山東省受冤申請電話的解答，讓我們一起看看吧。

如果老人摔倒了，而且還有監(jiān)控，你回扶他[她]嗎？

不管有沒有監(jiān)控我都會(huì)伸出援手去幫助的，我為人人，人人為我么，這是中華民族傳承下來的美德，我們社會(huì)需要正能量，不能讓丑陋的少數(shù)黑惡勢力來壞了我們社會(huì)的好風(fēng)氣！但要值得注意的是老人摔傷一般不要先去護(hù)，而是先查明情況后該撥打110或120急救打話或及時(shí)聯(lián)系受傷者的親朋好友等，因?yàn)槲覀儺吘共皇菍I(yè)的醫(yī)生肓目搬動(dòng)受傷的人弄不好會(huì)增加有第二次的傷害。其實(shí)每個(gè)人都會(huì)變老都會(huì)有發(fā)生類似困難而需要?jiǎng)e人來幫忙的時(shí)候，大家換位思考一下你就會(huì)明白了我們?yōu)槭裁匆欢ㄒx無反顧地去幫助有困難的人了……

老人摔倒被路人扶起后，訛詐的新聞實(shí)在讓人看了寒心，這也讓很多想做好事的人走了戒備心，如果，在沒有監(jiān)控的路段，遇到類似的視頻，你可以像周邊人求助，讓他們?yōu)槟阕髯C并拍視頻記錄，如果有監(jiān)控，就可以直接救助，畢竟訛人的是少數(shù)人，如果在證據(jù)齊全的情況下，他還想訛?zāi)?，那么請相信法律，不?huì)讓一個(gè)做了好事的人寒心。

有監(jiān)控要去扶起來，沒有監(jiān)控也要去扶起來，因?yàn)橄胪ㄟ^老人敲詐錢財(cái)?shù)漠吘故巧贁?shù)，可能1%都不到，而我們不能因?yàn)橛羞@還不到1%敲詐者，就不去扶那些需要幫助的99%的老人，不要忘記了，我們每個(gè)人都有老的時(shí)候，都有需要?jiǎng)e人幫助的那一天！

這樣的事情還用得著去查看有沒有監(jiān)控嗎？確實(shí)前有車后有轍，顧慮重重，還是有相當(dāng)一部分人認(rèn)為多一事不如少一事，這不都是行好不落好，訛人又吃官司造成的后果嗎？不過出手相助的人大有人在，他們的善良之舉，在社會(huì)上引起強(qiáng)大的反響和共鳴。當(dāng)今的社會(huì)是和諧的社會(huì)，是金子總會(huì)發(fā)光的。

學(xué)生在校不聽話，老師讓家長陪讀合理嗎？

老師可先試著與家長接觸溝通若不暢則停，然后改變方式與學(xué)生溝通，連哄帶騙用賞識的方法，可允許睡覺，玩手機(jī)等不出聲的行為，使知順利畢業(yè)。

學(xué)生是老師橋下的水過則過亦，有時(shí)帶點(diǎn)垃圾無傷。

首先，教育從來不是學(xué)校一方能做好的，家庭教育，社會(huì)教育都很重要。學(xué)校教育很多時(shí)候也需要家長的配合，所以如果老師通知家長陪讀，那么做家長的可能首先要考慮的不是合不合理的問題，只怕更多的是要考慮孩子的教育出現(xiàn)了什么問題。

老師在什么情況下才采用這種非常規(guī)的教育手段呢？自然是無計(jì)可施了，窮盡了老師所有的方法，沒有辦法之下才會(huì)讓家長來陪讀，我想，大多數(shù)老師都是不愿意隨意驚動(dòng)家長的。

前段時(shí)間，我學(xué)校也有老師請家長前來陪讀，這個(gè)孩子上課隨意進(jìn)出教室，大聲喧嘩，老師對他批評教育，講道理，贊賞鼓勵(lì)，都沒用。老師只要一兇他，立馬躺在地上大哭大叫，嚴(yán)重影響教學(xué)，最后沒辦法，只能通知家長來陪讀。結(jié)果，家長到學(xué)校陪了幾天，狠狠教訓(xùn)了幾次，以后就規(guī)規(guī)矩矩的。

其次，孩子是你的，不是老師的，孩子不聽話，老師讓家長來陪讀，這也是老師一種責(zé)任心的體現(xiàn)，是老師沒有放棄對你孩子的教育努力，小時(shí)候不管好，以后長大了相管也管不了了。所以，應(yīng)該慶幸碰到一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，你應(yīng)該想的是，如何配合老師把孩子教育好，而不是去挑刺，抱怨，否則老師真可能放棄對你孩子的教育。

所以，當(dāng)老師告訴你你家孩子不聽話，讓你去學(xué)校陪讀的時(shí)候，不要考慮什么合不合理的問題，也不要想著去給老師挑挑理，當(dāng)下心中的成見，配合老師做好子女的教育才是當(dāng)務(wù)之急！

個(gè)人覺得這個(gè)問題首先要遵循一個(gè)規(guī)律：就是人們要解決一個(gè)問題，肯定首先要知道問題的根源在哪里。

首先上一個(gè)理論依據(jù)：在教育心理學(xué)上有一句很經(jīng)典的話，叫做：“當(dāng)一個(gè)人出現(xiàn)問題的時(shí)候，正好是孩子提升能力的最佳時(shí)機(jī)”！

所以我們還沒有了解學(xué)生的具體情況，就請家長來陪讀，并不是一種解決問題的最好的方式，如果找不到問題的根源，就算家長來陪讀也是白搭，更何況咱大多數(shù)家長們，都是需要上班工作，賺錢養(yǎng)家的。

咱舉個(gè)一例子：就比如孩子不按時(shí)完成做作業(yè)，或者是做作業(yè)的時(shí)候拖拖拉拉，磨磨蹭蹭，表面上看，這是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問題，

其實(shí)歸根結(jié)底，這是孩子的時(shí)間管理能力的問題，所以在這個(gè)時(shí)候就需要立即著手，加強(qiáng)和培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理的能力訓(xùn)練，在單位時(shí)間里，有效地提高學(xué)習(xí)效率。

再就是解決問題的方法：

1）一個(gè)故事：說的是一個(gè)孩子老是完不成作業(yè)，老師就找家長，家長把孩子帶回家以后跟他約法三章。

說如果第二天還完不成作業(yè)的話，真不想讀書了，第三天就回家擔(dān)糞去，孩子同意，簽字畫押。

果然還是到了第二天還是沒有完成作業(yè)，這位父親的馬上就兌現(xiàn)諾言，兌現(xiàn)當(dāng)時(shí)的約定找了兩個(gè)糞桶，讓孩子擔(dān)送到300米外的地頭去。

孩子頭一兩趟還行，還能夠咬牙能夠堅(jiān)持，但是當(dāng)擔(dān)子越來越覺得沉重，肩膀越來越疼，腳步越來越走不動(dòng)的時(shí)候，做我這樣的事情越來越不妙的時(shí)候，這孩子的感覺，當(dāng)然還是做作業(yè)輕松多了。

到此，以上就是小編對于山東省受冤申請電話的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于山東省受冤申請電話的2點(diǎn)解答對大家有用。