大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于肇慶屏幕公司電話的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹肇慶屏幕公司電話的解答，讓我們一起看看吧。

你做網(wǎng)課老師和在校老師有什么不同感受？

網(wǎng)絡(luò)教育和線下教育還是有很多區(qū)別！

疫情期間通過網(wǎng)絡(luò)授課，深切的感受到了線上和線下教學(xué)的不同，我主要列出以下幾點

優(yōu)點：

1.優(yōu)秀師資集中利用，節(jié)省大量的人力成本

2.作業(yè)布置、批改等通過線上進行，高效且節(jié)約

3.學(xué)生在家學(xué)習(xí)，避免了很多安全隱患

4.線上容易大量存儲學(xué)員的很多學(xué)習(xí)信息，便于及時查漏補缺

缺點：

1.線上授課老師無法實時感受學(xué)生的狀態(tài)，只能自己往下講，適當參考彈幕中學(xué)生三三兩兩的回復(fù)，可能很多學(xué)生已經(jīng)走神、甚至離開課堂，老師都無法覺察到

2.線上授課中要求學(xué)員回答問題，效果也不是特別好，不能恰當?shù)倪x擇合適的學(xué)生來回答。評論區(qū)積極的學(xué)生就那幾個，其他學(xué)生不接老師的連線

受疫情影響，很多的老師當上了主播。這也許是我們生命中難得的一次嘗試，也是不可磨滅的記憶。那么當網(wǎng)課老師和在校老師有什么不同感受呢？就我本人而言，感受如下：

1.最大的感受就是對學(xué)生的無比思念，平時那些不聽話讓人操心的學(xué)生此時也變成了想念的對象，所以人與人之間真的需要交流。

2.由于網(wǎng)絡(luò)原因，網(wǎng)上上課缺少與同學(xué)之間的互動，總感覺一堂課是一個人的狂歡。也缺乏學(xué)生的及時反饋，不能根據(jù)反饋作出相應(yīng)的措施，只能想當然的講下去。在校上課，可以通過各種活動與學(xué)生進行交流，針對問題作出改進。網(wǎng)課缺乏對學(xué)生情的掌握。你不知道你對面的學(xué)生是以什么姿勢在聽你的課，是站著、坐著、躺著？而在課堂上，隨時可以注意到學(xué)生的態(tài)度。

3.同時作為網(wǎng)課老師與上課的同學(xué)們一樣，每天備課、上課，面對電腦時間過長，影響視力，這也是各位同學(xué)的現(xiàn)狀。所以希望疫情快點結(jié)束。早日回到美麗的校園。

我是一名初中數(shù)學(xué)老師兼任信息技術(shù)老師，自2月12日網(wǎng)上開課以來，一直堅持每天上一節(jié)數(shù)學(xué)課，期間還給全校教師開展信息技術(shù)培訓(xùn)。

網(wǎng)上學(xué)習(xí)，老師與學(xué)生中間全靠網(wǎng)絡(luò)連接，你無法了解學(xué)生是否在認真聽課，聽不聽得懂課，雖然有許多信息反饋的方式，但是反饋的周期較長。

在一節(jié)課有限的時間內(nèi)，要完成既定的教學(xué)任務(wù)，課前必須有充分的準備，你必須認真的從學(xué)生的角度去分析，本節(jié)課的難點在哪？設(shè)計怎么方式來幫助學(xué)生突破難點？

常規(guī)課堂里面，師生面對面，老師的一個眼神、一個動作，學(xué)生都有可能注意到，而一個在常規(guī)課堂里善于抓住學(xué)生的老師更是會充分利于自己的態(tài)式語、震懾力、親和的語氣等吸引學(xué)生，幫助他們突破難點，這一切在網(wǎng)課里都沒有很好的替代方法，唯有設(shè)置巧妙的環(huán)節(jié)、精彩而又接地氣的例子、實時的互動功能運用才能吸引學(xué)生，從而達成教學(xué)目標。

（圖為筆者開展縣級培訓(xùn)）

很多老師的網(wǎng)課其實也輕松，可是效果差強人意。他們無非就是從網(wǎng)上隨便下載一個課件，現(xiàn)在直接下載課件的網(wǎng)站和軟件很多，比如我校推薦使用的101教育PPT，下載課件后，只需要改個授課老師的名字，然后上課時照著幻燈片和教材念就完事，我在巡課的過程中發(fā)現(xiàn)很多老師都是這樣做的。

可是效果呢？這樣的網(wǎng)上課堂就像一群和尚在寺廟里聽大和尚念經(jīng)，枯燥之極，昏昏欲睡，整個課堂毫無精彩之處，沒有點晴之筆，這樣的網(wǎng)課不上也罷。

作為一個普通的一線教師，這突如其來的網(wǎng)課，與線下教學(xué)相比，有三點不同感受：

首先是信息技術(shù)不熟悉，害怕做不好，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)而鬧笑話。

其次是有很多家長在陪讀而參與聽課，害怕自己做不好，讓家長評頭論足。

三是怕自己講錯，影響面擴大，對后續(xù)教學(xué)帶來不利影響。

所以，第一天上網(wǎng)課的時候，有好多老師留言：汗水都上出來了！

在線下教學(xué)的時候，我已習(xí)慣與學(xué)生互動，學(xué)生如果不于我互動，我一般都講不下去。

網(wǎng)課開始初，我的問題一提出，耳邊沒有回應(yīng)聲，頓時就有一種失落感。直到看到留言區(qū)才恍然大悟，這是在上網(wǎng)課。

雖然可以看留言區(qū)的學(xué)生的留言，看到學(xué)生的理解，但是這種留言只是寫的關(guān)鍵詞，看不到學(xué)生的具體表現(xiàn)，聽不見學(xué)生完整的表達，還是感到很無趣。

上網(wǎng)課的時候，把手機放到一個合適的位置，調(diào)成自我錄像，就可以把自己想錄的課程或者片段錄下來。網(wǎng)課結(jié)束后自己回放，去琢磨哪些地方做得好，哪些地方做得不好，以便改進自己的教學(xué)。

對現(xiàn)行中國的教育來說，上網(wǎng)課，是疫情之下迫不得已的事情，但是這迫不得已的做法又從另一個角度，促進了一線老師的自我提升。比如，對教育技術(shù)的掌握，對自己教育藝術(shù)的提升，與學(xué)生和家長的有效溝通等。

謝謝邀請。

你做網(wǎng)課老師和在校老師有什么不同感受？

做網(wǎng)課老師，恐怕大多數(shù)老師非情所愿，是疫情工作需要，讓很多老師被迫做了直播老師，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對大多數(shù)老師來說，都是一種考驗，并且這個考驗還必須過關(guān)，所以會壓力很大。做在校老師雖然也有壓力，但是畢竟有了過去任教的時間經(jīng)驗。當然，無論是什么情況，教書育人的宗旨和責(zé)任沒有變。時間己到了三月中下旬了，任何壓力已經(jīng)有了適應(yīng)，這個世界無論怎么變，育人育才的責(zé)任擔(dān)當不能變，加油努力吧，工作在一線的老師們。感謝信任，關(guān)注我們，一起成長。

作為一名已在家工作一月有余的老師，真的有話要說。感受真的很深！

首先，工作形式有很大的不同。在校，和孩子們是面對面。上課，作業(yè)，訂正……更容易操作。在家，面對著電腦。我們現(xiàn)在使用的是釘釘同步微課視頻授課，作業(yè)提交到釘釘，老師電腦上批改。幾十份作業(yè)批下來，眼睛痛，眼淚直流，真的很累人。更不用說一些作業(yè)拍得模糊不清，或者是不拍照片，拍些抖動厲害的視頻，看的頭好暈。能交還是好的，有些作業(yè)，聯(lián)系家長，微信，釘釘，QQ，電話，都不回應(yīng)，也無可奈何。當然，作為家長，也很辛苦。上班之余，提交作業(yè)，督促作業(yè)，相信家長們內(nèi)心也是崩潰的。所以，一起崩潰！

其次，學(xué)習(xí)效果肯定差很多。當然，能夠做到嚴格自律的孩子，肯定不存在效果上的差距。但是孩子畢竟是孩子，少去了教師的督促，家長又上班去了，很多孩子很難高效地學(xué)習(xí)。你可以想象一個娃，翹起二郎腿，坐在電腦前學(xué)習(xí)，可能手頭還拿著一包薯片的畫面。至于作業(yè)，一些熟悉百度的孩子，完全可以從網(wǎng)絡(luò)上獲得答案。等到返校，想想要補的漏洞，內(nèi)心是恐懼的！

除此以外，還有很多不同感受，一言難盡……只盼春暖花開，摘下口罩，回到熟悉的校園！從來沒有像現(xiàn)在這么期盼著回到親愛的可愛的校園！

到此，以上就是小編對于肇慶屏幕公司電話的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于肇慶屏幕公司電話的1點解答對大家有用。