大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于鯨魚小班服務(wù)電話的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹鯨魚小班服務(wù)電話的解答，讓我們一起看看吧。

鯨魚小班英語對提高孩子能力有幫助嗎？

鯨魚小班英語的定位是從零培養(yǎng)優(yōu)等生，已經(jīng)有400多個牛娃在國內(nèi)外英語賽事中獲獎。就我女兒的情況而言，一年時間從GKB到G2B,這速度讓英語學(xué)渣媽媽很欣慰。記得一年前上第一節(jié)閱讀課時她被外教超快的語速和同伴厲害的英語思維打擊得信心全無。我一度想是不是該降級學(xué)習(xí)，但在老師和同伴的鼓勵下，我堅持用心帶她預(yù)習(xí)——跟課——復(fù)習(xí)，看著她一點點進步，從慢慢適應(yīng)到得心應(yīng)手。到了G1A上wonders,難度跨度大，她也完全OK,到現(xiàn)在她已能自己快速完成預(yù)習(xí)，并自信地告訴我很簡單上課沒問題！我沒再跟課，因為學(xué)渣媽媽表示已經(jīng)跟不上了孩子的學(xué)習(xí)能力真心比我們強太多！

鯨魚小班英語課程設(shè)置是否合理？

鯨魚小班的課程設(shè)置比較合理，加上一周一節(jié)外教和一節(jié)中教復(fù)習(xí)，小朋友沒有覺得有很大的壓力，開心的學(xué)，還會主動復(fù)習(xí)和閱讀繪本，有了同伴一起，有了競爭意識，整體來說養(yǎng)成了快樂并高效的學(xué)習(xí)模式?，F(xiàn)在孩子大了，自己教已經(jīng)力不從心，不管是英文也好、大語文也好、思維啟蒙也好，單憑自己雞，浪費時間，而且事倍功半。

鯨魚小班英語的啟發(fā)式教學(xué)優(yōu)勢在哪？

鯨魚小班英語的老師啟發(fā)式教學(xué)能夠引導(dǎo)孩子主動思考，老師在課堂上會通過問題引導(dǎo)孩子，讓孩子可以形成自己的觀點和答案，具備批判性思維。孩子在學(xué)習(xí)過程中既培養(yǎng)了興趣又能提高孩子的綜合能力。感謝同學(xué)媽媽的推薦，鯨魚的課程服務(wù)很用心，固定老師、同伴、課表，有多位老師跟蹤，想偷懶也不行呀，正是因為這樣，我們才有了很大的進步，比起多人的線下，線上是一個很好的起步

鯨魚小班英語的老師啟發(fā)式教學(xué)能夠引導(dǎo)孩子主動思考，老師在課堂上會通過問題引導(dǎo)孩子，讓孩子可以形成自己的觀點和答案，具備批判性思維。孩子在學(xué)習(xí)過程中既培養(yǎng)了興趣又能提高孩子的綜合能力。感謝同學(xué)媽媽的推薦，鯨魚的課程服務(wù)很用心，固定老師、同伴、課表，有多位老師跟蹤，想偷懶也不行呀，正是因為這樣，我們才有了很大的進步，比起多人的線下，線上是一個很好的起步，加油^0^~

到此，以上就是小編對于鯨魚小班服務(wù)電話的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于鯨魚小班服務(wù)電話的3點解答對大家有用。