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400電話網(wǎng) 400電話 2024-04-29 10:33:29 0

大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題,就是關(guān)于美吉姆400電話的問(wèn)題,于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹美吉姆400電話的解答,讓我們一起看看吧。

哪一家的啟蒙教育做得比較好?

我也是別人推薦才訂的小猴啟蒙。從寶寶三周多開(kāi)始,我們就開(kāi)始上了,已經(jīng)快兩年了。整體效果還是非常不錯(cuò)的,孩子也很喜歡,接受的也比較快。小猴啟蒙主要針對(duì)學(xué)前兒童,產(chǎn)品包括兒童繪本、視頻樂(lè)園APP、教具玩具,而且質(zhì)量都不錯(cuò),大家可以先去購(gòu)買(mǎi)小猴啟蒙體驗(yàn)產(chǎn)品。

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有個(gè)早教中心,美吉姆。我覺(jué)得很不錯(cuò)。對(duì)于孩子早期的行為能力,行為習(xí)慣,和社交都有很好的幫助。父母的陪伴教育是一部分。我覺(jué)得靠譜的早教中心,會(huì)更專(zhuān)業(yè),我們家孩子一歲開(kāi)始去的。一年了,整個(gè)社交能力和行動(dòng)力都有很大的進(jìn)步。本身有點(diǎn)膽小害羞,現(xiàn)在改變了很多。而且還有藝術(shù)課和音樂(lè)課。對(duì)于孩子的思維和樂(lè)感還有審美都有很好的提升。孩子的事情,沒(méi)有小事情。我感覺(jué),只有自己的家庭有這個(gè)能力,孩子的興趣愛(ài)好也很重要。給他最好的這句話我不太相信,但是我覺(jué)得至少要讓他每一天都過(guò)得有意義。

150蒙氏不錯(cuò)的,我是個(gè)數(shù)學(xué)渣,對(duì)自己的數(shù)學(xué)沒(méi)信心,更別說(shuō)教孩子了。所以了解了下就報(bào)了150蒙氏的數(shù)學(xué)啟蒙課程,學(xué)著用教具給孩子示范里頭的邏輯概念,這樣他理解起來(lái)也比較容易。

我們家寶寶四歲的時(shí)候,我就給他報(bào)了150蒙氏線上啟蒙教育。因?yàn)槲易约簩?duì)蒙氏啟蒙教育比較了解,我覺(jué)得他們家的教學(xué)方法很不錯(cuò),適合四歲的孩子去學(xué)習(xí)。如果想讓你孩子體驗(yàn)啟蒙教育的話,我推薦你去150蒙氏。

能夠遵從孩子的自然生長(zhǎng)規(guī)律,輔助孩子創(chuàng)建自我,同時(shí)學(xué)會(huì)照顧他人、照顧環(huán)境,使孩子擁有秩序、關(guān)愛(ài)、獨(dú)立、探索、精細(xì)、自由、自信等品質(zhì),這樣的啟蒙教育才是有意義有價(jià)值的。尋覓了許多教育流派,還是蒙特梭利教育最適合。

最好的啟蒙教育是多多耐心地陪伴孩子,陪孩子運(yùn)動(dòng)、玩耍、閱讀都可以。孩子在最初幾年與父母建立的親密關(guān)系對(duì)后續(xù)成長(zhǎng)有至關(guān)重要的影響。

陪孩子一起運(yùn)動(dòng)與閱讀尤為重要。從小培養(yǎng)閱讀習(xí)慣一生受益。這是我家親子閱讀書(shū)單推薦給你,希望對(duì)你有啟發(fā)。

主要針對(duì)3-6 歲(親子閱讀)和6-10歲(自主閱讀前期)的書(shū)目

1. 青蛙費(fèi)洛格的成長(zhǎng)故事系列

2. 古利和古拉 (愛(ài)心樹(shù)童書(shū))系列

3. 丁丁歷險(xiǎn)記系列

4. 神奇的校車(chē)系列

5. 不一樣的卡梅拉系列

6. 和朋友們一起想辦法系列

7. 從小愛(ài)科學(xué).有趣的物理系列

?孩子早教會(huì)變得更聰明嗎?

謝謝邀請(qǐng),關(guān)于這個(gè)問(wèn)題,我想說(shuō)的是:早教肯定有助于孩子變得更“聰明”,但父母切不可被“早教功利性”所綁架。

現(xiàn)如今,80、90后父母?jìng)冊(cè)絹?lái)越重視早教,各種早教機(jī)構(gòu)也是鱗次櫛比,入駐大中小城市甚至是鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

那么,我們對(duì)孩子進(jìn)行教育的目的是什么呢?

嘿,這還用問(wèn)么?肯定是為了讓孩子出人頭地,提升成績(jī),以后能賺大錢(qián),衣食無(wú)憂唄!

第二種情況:為了面子,當(dāng)別人家孩子“一歲學(xué)編程,兩歲學(xué)調(diào)參,啟蒙從deep learning開(kāi)始”時(shí),有些父母著急了,當(dāng)廣告上孩子“三歲識(shí)千字”“四歲能與外國(guó)人交流”時(shí),有些父母慌了,覺(jué)得自己的孩子輸在了所謂的“起跑線”。

第三種情況:負(fù)罪感,覺(jué)得自己疲于奔命,沒(méi)有照顧好孩子,很內(nèi)疚,因此希望通過(guò)早教來(lái)彌補(bǔ)。不惜讓奶奶、姥姥帶著孩子,來(lái)回坐上2小時(shí)公交,去上那短短45分鐘的課程。

第四種情況:被某些早教機(jī)構(gòu)制造的“恐慌”嚇到了。舉個(gè)例子,孩子一歲半時(shí),我曾經(jīng)帶他逛商場(chǎng),路過(guò)某所謂“全腦開(kāi)發(fā)”的早教機(jī)構(gòu),孩子伸出小手,指著門(mén)口的氣球?qū)ぷ魅藛T說(shuō):“阿姨、球”,工作人員立刻親切的圍上來(lái),“引導(dǎo)”孩子。來(lái),跟阿姨說(shuō),“阿姨我要?dú)馇颉?。孩子自然說(shuō)不出來(lái),這就成為了我家孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩的鐵證?!斑€不會(huì)說(shuō)句子啊,喲,那說(shuō)話夠晚的”!拿人家的手短,孩子要了他們的氣球,我自然要配合進(jìn)店去做個(gè)“免費(fèi)的評(píng)估”。期間,他們要求孩子用積木“壘高高”,孩子不想配合,于是又成為了“認(rèn)知發(fā)育遲緩”的鐵證。因?yàn)?,這么大的孩子,得能壘6塊積木了。幾天后,帶孩子去親子餐廳吃飯,看到同行的小姐姐在玩積木,孩子很自然的有樣學(xué)樣,好幾次都?jí)镜搅?層。當(dāng)然,我沒(méi)有報(bào)名該早教,不然就成為了“優(yōu)質(zhì)案例”,看,她家孩子,剛來(lái)時(shí)都不會(huì)壘高高,現(xiàn)在才上幾節(jié)課啊,已經(jīng)壘了8層了。

第五種情況:自然是因?yàn)楹⒆酉矚g。我家孩子一歲多就上了游泳課,原因無(wú)他,孩子喜歡。

弄清楚了我們?yōu)槭裁匆尯⒆由显缃?,還要了解一下,什么是早教。

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